“拓展训练”在中国已经走过了13年的发展之路，越来越多的人了解和熟悉了这种户外体验式的培训方式。但是．拓展训练是怎样产生的?作为见证了拓展训练在中国发生和发展的人，我应该把这样一段经历过的事告诉大家，因为毕竟拓展训练已经波澜壮阔，越来越多的朋友们开始走入这个领域，当他们开始从事这项工作的时候， 他们应该知道自己的“根”在哪儿?
“拓展训练”在中国大陆的起源是源于刘力。
1994年，刘力从中央某部委培训中心辞职，下决心要办一所培训学校的时候，琢磨出来“拓展”这两个字。因为，当时香港做这种培训的机构叫0UTWARD BOUND，中文翻译为“外展”。如果给自己的这个培训学校起个名字，最好是和OUTWARD BOUND有联系，但又有区别，于是，刘力用“开拓”和“发展”两个词中各取一个字的办法，创造出了自己这个机构均名字，既可以和外展有区别，也符合当时开拓、发展的时代精神，同时也突出了户外体验式教学的特点。
这个创造意义非凡，首先刘力把一种完全不同于传统培训的培训方式引入中国；其次，他创造了一个行业。目前，据不完全统计，在全国范围内，这个行业的从业人员已有几十万，仅仅是从事这个行业的总经理就有上千人，这个贡献，给企业和组织带来了一种全新的、更有效的学习形式。
“拓展训练”这个词是刘力的创造，但体验式培训却不是他的创造，是学来的。
20世纪80年代末，中国在改革开放的道路上大步前进。但是，当时我们国家在人力资源管理和现代培训这两个领域里与发达国家相比有很大的差距，为了尽快缩小这个差距，我所在的培训中心与联合国UNDP（计划开发署)合作实施一个对华的援助项目，对方出资为我们建立一个现代化的培训中心，聘请发达国家著名的专家学者来华讲学，当时我在的培训中心在全国范围内组织了一批干部教育系统的优秀教师和年轻干部来学习这些先进的培训理念和先进的培训技术，并组织他们到一些发达国家去参观考察，进行各种形式的学术交流。在一次国际研讨会上，来自香港外展训练学校(OUTWARD BOUNDK)的专家们介绍了一种很新鲜特别的培训方式“外展训练”，随后不久，刘力就和几个同事一起去了香港的外展训练学校，并在那里参加了一个为期10天的领导力课程培训班，亲身体验了这种别具一格的培训方式。这次培训给了刘力这个培训工作者强烈的震撼，让他感觉这真是一个让人耳目一新的培训，无论从培训的形式到培训的效果都与传统的培训有较大的不同，他感觉这种培训完全应该引进国内，让我们的培训也有一些现代化的味道，让我们的国人从这样一种培训方式中受益。
刘力有了这个想法之后，就在中心积极推动这个项目的实施，但是，由于我门所在的培训中心属于政府机构，来这里参加培训的学员都是身居要职的高级干部，而且年纪偏大，因此，中心的领导经过慎重的考虑没有接受刘力的建议。但是，刘力属于那种想好了就要去做的人，所以他后来对我说，既然在培训中心不能做这件事，那我只好自己于。
在1994年的春天，他就再没有来中心上过班，从此走上了创建“拓展训练”的道路。那一年他40周岁。
刘力在辞职之前和我聊过他的想法，希望我也能够和他一起去创造这个事业，但是因为我当时正好有机会参加一个我们中心与瑞士政府的合作项目，内容恰恰是“TOT”，也就是“培训者的培训”，这对我来说，也是一个难得的学习机会，因此没有能够和他一起走上艰难的创业之路。这件事对我来说一直是一个遗憾，当从国外学习回来以后，我听说他的老父亲——一位著名的眼科大夫不幸去世，我曾经和这位受人尊敬的老人有过一面之缘，就去为老人送别，在那时我才又见到了刘力。
“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。”
一个晚上，在寒舍，他向我讲述了这两年他走过的艰辛、遍布沟坎的创业从机关里出来后，伴他同行的只有一个绚烂的梦想、一个宏伟的蓝图、一个感觉有希望的事业。但是，要把这些东西变成现实，却山高路远。当时没有人理解刘力，因为，当时的中国，培训这两个字都是和改革开放一起出现的新名词。当他向人们解释和说明他要做的是什么事的时候，几乎所有的人都有如听天书似地睁着怀疑和不解的眼睛，刘力就只有一个感觉了，众人皆醉我独醒。但是，还是有人被他的诚心和远见说服了。华融公司的总经理，在看了刘力长达二十几页的项目策划书后，最终同意投资100万元人民币给刘力。
从香港和西方归来，刘力认为，要建这样一所地道的拓展学校，学校的选址一定是在一个远离都市且有山有水的地方。于是，他开着212吉普车，拿着一张北京市地图，在地图上寻找有蓝色的地方，因为只要有蓝色，就表示那个地方有水，就这样整天在北京市周边的各个县里苦苦地寻找，早出晚归，每天都要在崎岖的山路和乡村的土路上驰骋一二百公里，足足找了有三个月，也没有确定下一个合适的地方。
有山有水的地方一般都地处远郊区县，免不了要和当地的农民兄弟打交道，而他们率直和粗放的性格，让刘力大伤脑筋。走进村委会，刘力还没来得及说清楚来意，村长们便大喊着：什么，什么学校?办什么学?学什么?这叫什么学校?你们是干什么的?有文件吗?等差不多听明白一点了，又说：整那玩意儿有什么用，谁会跟你干那种事?能挣钱吗?
毕竟，种庄稼与现代培训之间的距离差不多要到月球了。
在他寻找培训场所的过程中，有两个人和他一起走上了创业之路，一个是北京工商大学的团委书记，另一个是中国粮油进出口总公司下属的一个公司的办公室主任。他们在一次培训中认识了刘力，用他们自己的话说，总算找到“组织”了，自己的所学和所有的特长都特别适合做拓展训练。
一个偶然的机会，让刘力的苦苦探索划上了句号。
在培训中心成功地开发了一个系列的领导艺术课程之后，就开始对外讲授这个让人耳目一新的体验式培训课程，刘力也结识了很多外单位的同行，其中有一个人是新华社培训中心的主任，她听说刘力正在搞“拓展”时，一次打电话问刘力是否可以给他们新人社的150名大学生做一次这样的培训，刘力说：可以是可以，可就是没有这样的地方啊。这个主任说：我们在房山有一个绿化基地，你看行不行，刘力去看了，这一看不要紧，这块风水宝地就孕育出了北京拓展训练学校。
新华社的绿化基地，最早是军队的一个通讯团的团部，代号202，在“苏修亡我之心不死”的战备年代，这个团的任务就是配合新华社的工作，一旦战争爆发，新华社就会全数撤到房山，后来，我们在这个基地方圆几十里的地方，都可以见到山脚下有锈迹斑斑铁门的防空洞、油库和无数已经开始坍塌的汽车掩体。后来，世界格局发生了巨大的变化，笼罩在中国人民头上的战争阴云，随着前苏联的解体已渐渐飘散了，那么这个团也就没有存在的价值了。
在这样一个大军营里，完成这样的培训特别合适，刘力和他的小团队，还聘请了一些做培训的朋友，利用砖墙、树木、水塔、山坡、游泳池和操场完成这一次为期5天的户外体验式培训。
在培训的间隙，刘力在军营里闲逛，发现在军营的最南面有一个独立的小院子，院子里有几棵高大的柳树，树下长满了齐腰深的野草，他从倒掉的铁门走进去，一群长着大尾巴的大鸟惊飞起来，他看到一座残破不堪的二层小楼，门窗都钉上了“×”字形的木板，还有一个巨大的厂房，院子的东面有一个小山丘，顶上荒草丛生，当风吹过的时候，露出一座仿古的小亭子，他爬上小亭子发现在这个院子的外面居然有一个小水库，他忽然反应过来，这里不正是有山有水、有场地、有住宿条件的训练基地吗?刘力心中狂喜， “踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。
找到这样的培训场所已经不易了，让它能够合法经营同样不易。
刘力想，到了政府部门的办事机构，他们应该能够比较容易理解这个事情，可是到工商局去注册的时候还是遇到了很大的麻烦。
当他告诉工商局的工作人员自己要注册一个“拓展训练学校”的时候，那个人以为自己听错了，让刘力再说一遍，刘力重复了一次他还是没有听懂，于是他奇怪地反问， “你说什么? ‘脱产’学校? ‘脱产学校’是干什么的?”刘力没有办法，只好拿出纸笔写给那位工作人员看，那人看完了之后，问他“拓展训练学什么?”刘力耐心地给他解释了一遍，这一次他总算听明白了，可是问题又来了，因为当时在培训这个行业里，更多的是知识和技能的培训，比如：烹饪、驾驶、计算机、外语、美容美发、琴棋书画等，所以，工作人员对他说，这样一种培训学校我不知道应该给你归到哪一类里注册，请示一下再给你答复。可最后刘力等来的答复是：不能注册。
刘力没有因为这个挫折而放弃，毕竟这是一件于国于民有利的好事，几经周折之后，刘力找到了北京市怀柔区教育局的局长。
这是一位有着几十年教育工作经验的老同志，听了刘力生动的讲述之后，尽管他没有亲身体验“拓展训练”，但是凭着他教育工作者的直觉，感觉这是一个可以尝试一做的、新的教育形式，于是他小心翼翼、有条件地给刘力开了绿灯，他说： “先给你们一个试运营的白本(办学校的临时执照)，看看你们这个想法的效果怎样?当然也要看看是不是有什么邪的歪的。”
一年之后，这个老局长带人来考察北京拓展训练学校之后；兴奋地对刘力说：“我搞了30多年的教育，没有想到还有这样一种形式新颖、效果显著的教育形式。”老局长放心了，同时，为了表示对这个新事物的支持，他特许刘力把“北京拓展训练学校”的牌子挂在怀柔教育局这块牌子的旁边。
1995年3月15日， “北京拓展训练学校”在北京房山区岳各庄乡的新华社绿化基地诞生了，它开启了户外体验式培训的先河，在成人培训的领域里成功地实现了飞跃，为国家的现代化教育模式开创了新路，做出了巨大的贡献。
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