因此从培训师的角度讲，成都拓展培训一般具有以下两个特点。
(1)引导而非灌输
培训师的责任和课堂老师不同，培训师应和学员结为伙伴关系。他们的工作重点不在于将信息灌输给学员，而在于引导学员主动学习，或者说引发学员的某种新思维。培训师应将讲授的部分减少，而将学员主动参与性提到最高。(2)允许重新计划
成都拓展培训不是严格的实战模拟，也不是苛刻的国家升学考试或者企业业绩考核。课程会安排机会并让学员运用课程内容解决其正经历过或者可能经历的实际问题，当学员将所学运用在解决自己的状况和案例上时，是他们学习最好的时候。然而，并非所有项目的进行都是一帆风顺的。成都拓展培训的魅力之一就是“摸索中过河”。培训师必须允许学员在没有正确答案的限定下，反复试验，以亲自的体会式找到最优的计划，从而加强学习的感受。
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